با" محبت" شاید گره ای بگشایم
با" خشونت هرگز" ...!!!
این من بودم که اشتباه کردم و جلو نشستم !
فرمان دست من بود؛ سر دوراهی ها قلبم پر از دلهره می شد…
تا این که جایمان را عوض کردیم
حالا آرام شدم…
هر وقت از خدا می پرسم که کجا میرویم ؟
برمیگردد و با لبخند می گوید:
عزیزم! تو فقط رکاب بزن…
سر مشق های آب بابا، یادمان رفت !
رسم نوشتن با قلم ها، یادمان رفت !
گل کردن لبخند های هم کلاسی!
با یک نگاه ساده حتی، یادمان رفت
ترس از معلم، حل تمرین، پای تخته !
آن زنگ های بی کلک را، یادمان رفت !
راه فرار از مشق های توی خانه !
ای وای ننوشتیم آقا، یادمان رفت !
آنروز ها را آنقدر شوخی گرفتیم !
جدّیت تصمیم کبری، یادمان رفت !
شعر خدای مهربان را حفظ کردیم !
یادش بخیر، اما خدا را یادمان رفت !
در گوشمان خواندند رسم آدمّیت !
آنحرف ها را زود، اما، یادمان رفت!
فردا چه کاره میشوی؟ موضوع انشا!
ساده نوشتیم آنقدر تا، یادمان رفت!
دیروز، تکلیف آب بابا بود و خط خورد!
تکلیف فردا، نان و بابا، یادمان رفت !
دانلود نرم افزار روایت عشق درباره دفاع مقدس و شهدا
| بتی دارم که گرد گل ز سنبل سایه بان دارد | بهار عارضش خطی به خون ارغوان دارد | |
| غبار خط نپوشانید خورشید رخش یا رب | حیات جاودانش ده که حسن جاودان دارد | |
| چو عاشق میشدم گفتم که بردم گوهر مقصود | ندانستم که این دریا چه موج خون فشان دارد | |
| ز چشمت جان نشاید برد کز هر سو که میبینم | کمین از گوشهای کردهست و تیر اندر کمان دارد | |
| چو دام طره افشاند ز گرد خاطر عشاق | به غماز صبا گوید که راز ما نهان دارد | |
| بیفشان جرعهای بر خاک و حال اهل دل بشنو | که از جمشید و کیخسرو فراوان داستان دارد | |
| چو در رویت بخندد گل مشو در دامش ای بلبل | که بر گل اعتمادی نیست گر حسن جهان دارد | |
| خدا را داد من بستان از او ای شحنه مجلس | که می با دیگری خوردهست و با من سرگران دارد | |
| به فتراک ار همیبندی خدا را زود صیدم کن | که آفتهاست در تاخیر و طالب را زیان دارد | |
| ز سروقد دلجویت مکن محروم چشمم را | بدین سرچشمهاش بنشان که خوش آبی روان دارد | |
| ز خوف هجرم ایمن کن اگر امید آن داری | که از چشم بداندیشان خدایت در امان دارد | |
| چه عذر بخت خود گویم که آن عیار شهرآشوب | به تلخی کشت حافظ را و شکر در دهان دارد |
بر پیکر عالم وجود جان آمد
صد شکر که امتحان به پایان آمد
از لطف خداوند خلیل الرحمن
یک عید بزرگ به نام قربان آمد . . .
2- استان آذربايجان، زنجان، اروميه،اردبيل
در روزگاراني نه چندان دور ، درهر کلاس فقط 3نفر شاگرداول با معدل بالاي 18 بودند!
امروزاز تعداد کل دانش آموزان يک کلاس مثلا 30 نفره :
۲۰ نفر معدل بالاي 19 (عالی) هستند،7نفر معدل بالاي 17(خیلی خوب )و2 نفر معدل زير17(خوب) !
چه اتفاقي افتاده؟
دانش آموزان خيلي زرنگ شده اند؟!
معلم ها آسان مي گيرند و خوب نمره مي دهند؟!
محتواي کتابها ودروس راحت تر شده؟!
مديران از طرف اداره ومعلمان ازطرف مديران تحت فشارند که نمره کم ندهند؟
نظرشماچیست؟
بیرق عزا رو بیارید...
رضا عزاداره امشب...
۱ -به کودک خود برچسب نزنند.
۲ - او را با کودکان ديگر مقايسه نکنند.
۳ -بيش از حد توان او از او انتظار نداشته باشند.
۴ -طبيعت کودک خود را (درونگرا و برونگرا) ، نفي نکنند.
۵ -از حمايت بيش ازحد کودک خود بپرهيزند.
۶ -به جاي او تصميم نگيرند و به جاي او مشکلاتش را حل نکنند.
۷ -از احساس دلسوزي، ترحم و مداخلهي حمايتگرانه پرهيز کنند.
۸ -از محکوم کردن او در نزد ديگران به ويژه همسالان اجتناب کنند.
۹ - همهي خواستهها و توقعات فرزند خود را برآورده نکنند
.۱۰ - تا حد امکان او را تنبيه بدني نکنند.
۱۱ - از کلمات توهينآميز و سبک پرهيز کنند.
۱۲ - حس انتقام و کينهتوزي را به او القا نکنند.
۱۳- قوانين و مقررات مدرسه را در نزد کودک به تمسخر نگيرند.
۱۴- مشکلات عاطفي کودک را در نزد او بيان نکنند.
۱۵ - از پاداشهايي که جنبهي رشوه و باجخواهي دارد، پرهيز کنند
۱۶- از آموزشهاي زودرس و يا ديررس، به ويژه در مسائل جنسي، به کودکان پرهيز کنند.
۱۷- از سرکوب نيازهاي کودکان خودداري کنند.
۱۸ -با همهي فرزندان خود با روش يکسان برخورد نکنند و انتظار يکسان نيز نداشته باشند.
۱۹- در برابر کودک از نزاع و درگيري بين خود و همسرشان خودداري کنند.
۲۰ -از ياري کردن دائمي کودک در انجام تکاليف درسي او خودداري کنند.
۲۱- از جهت دادن و برجسته کردن استعدادهاي خاص او زودتر از موعد خودداري کنند.
۲۲ - سوالات و کنجکاويهاي مربوط به مسائل جنسي او را سرکوب نکنند.
دل خوش از آنیم که حج میرویم / غافل از آنیم که کج میرویم
کعبه به دیدار خدا میرویم / او که همینجاست کجا میرویم؟
حج بخدا جز به دل پاک نیست / شستن غم از دل غمناک نیست
دین که به تسبیح و سر و ریش نیست / هرکه علی گفت که درویش نیست
صبح به صبح در پی مکر و فریب / شب همه شب گریه و امن یجیب
۱۰۰ فرمان برای ارزیابی کارکنان
Personnel assessment
81/2
|
101
|
102
|
103
|
104
|
105
|
108
|
109
|
110
|
110/1
|
111
|
|
مهدی ابراهیمی صیقلان