یادگار آموزش

روان شناسان تربیتی به مطالعات مختلفی در زمینه یادگیری می پردازند. به عنوان مثال افراد چه زمانی، چگونه و چطور باید در فرآیند یادگیری درگیر شوند. در این نوشتار قصد داریم تا 8 نکته روان شناسی آموزشی – تربیتی را عنوان کنیم تا هر فردی که طرفدار آموزش الکترونیک بوده یا در این صنعت مشغول به کار است، آن را بداند.

روان شناسان آموزشی زندگی خود را وقف کشف کردن ذهن انسان می کنند. چرا ما همیشه تشنه دانش هستیم؟ ذهن انسان چگونه اطلاعات را کسب می کند؟ چگونه اطلاعات جمع اوری شده را همانند سازی می کند؟ آنچه که گفته شد نقاط روشنی را در رفتارهای مرتبط با یادگیری افراد، عادتشان و عملکردهای داخلی مغزشان به ما نشان می دهد. بنابراین دانشمندان می توانند براساس تحقیقاتی که انجام می دهند، نظریات و نکات ارزشمندی را در اختیار ما قرار دهند. این نکات باارزش خصوصا برای افرادی که به عنوان یک حرفه ای در اموزش الکترونیک مشغول هستند و به دنبال حفظ و تسهیل دانش در طولانی مدت در ذهن افراد هستند و یا قصد برپایی دوره های موثرتری را دارند بسیار می تواند در روند هر چه بهتر کار موثر باشد.

  Albert Bandura

Bandura یک روان شناس بسیار برجسته بوده که سهم قابل توجهی را در رشد آموزش و پرورش در دست دارد. این فرد کارهای شایسته ای را در زمینه اموزش انجام داده و شهرت خاص ایشان به دلیل نظریه ای است که در مورد آموزش اجتماعی عنوان کرده اند. این نظریه بیان می دارد که: " مشاهده، یک عنصر کلیدی در فرآیند یادگیری است." به طور مثال یادگیرندگان نسخه نمایشی یک کار ار مشاهده کرده و آن فرآیند را تکرار می کنند. مخاطبان این توانایی را دارند که کارهای مجری را تقلید کرده تا به نتیجه مورد نظر دست یابند. 

Howard Gardner

Garden روان شناسی است که مقالات آموزشی و کتاب های متعددی از ایشان به جای مانده است. بسیاری از کتاب ها و مقالات منتشر شده توسط این فرد در زمینه نظریه های چندگانه هوش است. او در این زمینه مطالب بسیاری را به نگارش درآورده است. نظریه هوش چندگانه عنوان می کند که: "پردازش اطلاعات در ذهن انسان به روش های مختلفی رخ می دهد." براساس نظریه گاردن انسان دارای 8 هوش اولیه بوده که عبارت اند از: زبان، منطق یا ریاضیات، موسیقی، هوش بدنی یا جنبشی، هوش فضایی، هوش بین فردی، هوش درون فردی و هوش طبیعی. همچنین دو نوع هوش دیگر نیز می توان به این لیست اضافه کرد که شامل هوش آموزشی و هوش وجودی می باشد.

 Jerome Bruner

Bruner روان شناسی آمریکایی است که در زمینه روان شناسی شناختی انسان تخصص داشته و تحقیقات گسترده ای را انجام داده اند. بر طبق نظریه این روان شناس افراد در خود بخشی به نام "generic coding systems" (سیستم های کدبندی عمومی) دارد که به افراد اجازه تجزیه و تحلیل اطلاعات و عکس العمل نشان دادن را می دهد. به صورت پیش بینی های قابل قبول "fruitful predictions"، برونر کدهای افراد را به سه قسمت enactive و  iconicو symbolic تقسیم بندی می کند. این نوع ذخیره سازی و پردازش اطلاعات وابسته به سن افراد است. در روان شناسی شناختی، هر فردی در ذهن خود یک سیستم کدبندی دارد تا هر چیزی را می بینید قادر به تجزیه و تحلیل آن بوده و به آن پاسخ دهد. به عنوان مثال انسان تا قبل از 7 سالگی از ذخیره سازی Symbolic مانند زبان استفاده می کند.

Jean Piaget

Piaget روان شناس بالینی سوئیسی است که به واسطه تئوری "رشد شناختی" شهرت پیدا کرده است. این تئوری در مورد مدل های ذهنی انسان بوده و این که کودکان چگونه به جهان از نقطه نظر آموزشی نگاه می کنند و چگونه از آن می اموزند. اگرچه اصل تئوری در مورد کودکان است اما کار او مرتبط با مخاطبانی است که به دنبال یادگیری بوده و یا به عبارت دیگر یادگیری بزرگسالان را براساس فرآیندهای پردازش اطلاعات و شماتیک های ذهنی می سنجند. براساس پشنهاد Piaget، یک فرآیند می بایست این گونه رخ دهد: در گام اول دانش مورد نیاز جمع اوری شده سپس آن ها را در مفاهیم موجود زندگی بسازیم تا یادگیری رخ دهد. (منظور از مفاهیم موجود زندگی اقامت، خوردن و .... است.) در حقیقت اطلاعات جمع اوری شده می بایست قابلیت ترکیب با زندگی روزمره را داشته باشند تا همانند محل زندگی و یا خوراکمان ملموس باشند.