چگونه دانش آموزان را ساکت کنیم؟
پرگویی خالی از گناه نیست، عاقل آن است که زبان خویش را نگاه دارد.
کم گوی و بهجز مصلحت خویش مگوی
چیزی که نپرسند تو از پی-ش مگوی
دادند دو گوش و یک زبانت زآغاز
یعنی که دو بشنو و یکی بیش مگوی
بابا افضل کاشی
پرحرفی در شمار آن دسته از بیماریها و گناهان زبان است که زیاد جدی و گناهآلود تلقی نمیشود.
اگرچه تنهایی و در مواردی خستگی و افکار مغشوش نیز میتوانند عوامل مهمی در تشدید بیماری پرحرفی باشند،
اما کلام خدا پرگویی را با حماقت همزاد و همسرنوشت میبیند
مارتین لوتر میگوید: «این هنر را آموختهام که وقتی مطلبی برای گفتن ندارم، خاموش بمانم».
حقیقتاً که خاموش ماندن هنری است که بهآسانی آموخته نمیشود.
چه بسیارند کسانی که بهخاطر بیبهره بودن از این هنر، نمیدانند صحبت را چگونه به پایان آورند
و با تکرار مکررات، خود و شنونده را خسته و کسل میسازند.
چه قدر خوب میشد اگر همیشه تمام شاگردان آرام مینشستند، آماده یادگیری بودند
و حواس آنها جمع درس بود! اما این در ذات بچه های امروزی نیست! در اینجا چند نکته برای غلبه بر پر حرفی آورده شده است
، اما فراموش نکنید که هر شیوه بر افراد خاصی تأثیر میگذارد؛ بنابراین شما هم شیوه خاص خود را پیدا کنید.
1- در ابتدا هیچ کاری نکنید. در جای خود کاملاً بی حرکت و ساکت بایستید. ابتدا نزدیک ترین دانش آموز
2- به وجود شما پی خواهد برد و سپس خبر رفته رفته به دیگران نیز خواهد رسید
3- . قبل از این که تصمیم بگیرید تاکتیک دیگری را به کار ببندید، یکی دو لحظه صبر کنید!
4- اگر کلاس آرام نشد، ( باز هم ) فریاد نکشید! به طور غریزی و از ته دل فریاد نکشید
" ساکت باشید! "
با صدایی آرام، با دو سه نفر از شاگردانی که به نظر میرسد آمادگی گوش دادن به شما را دارند شروع به صحبت کنید.
5-از حس کنجکاوی انسان استفاده کنید. بعضی اوقات آرام و زیر لب صحبت کردن
6- مثمر ثمر واقع میشود! طبیعت انسان طوری است که دوست ندارد از هیچ مطلبی غافل بماند
7- با صدایی آرام، سر صحبت را با آنهایی که به شما نزدیک ترند باز کنید. بسیاری از آنها دست از وراجی برداشته و شروع به گوش دادن خواهند کرد.
8-- به یک نفر تذکری بدهید! از آنهایی که در حال گوش دادن به شما هستن
د سؤالی بپرسید، ولی در انتهای سؤال خود نام یکی از شاگردانی را که میدانید گوش نمی داده است به زبان آورید.
آن وقت تأثیر لو رفتن یک دانش آموز شلوغ نزد همشاگردی هایش را، در حالی که تمام چشمها به سمت او نشانه میروند، مشاهده خواهید کرد.
9-- شیوه هایی برای جلب توجه دانش آموزان در نظر داشته باشید. عملی انجام دهید که نیاز به دقت داشته باشد
، مثلاً یک نوار کاست یا ویدیویی را با صدای کوتاه پخش کنید.
10.مردم عاشق تمجید هستند. به جای این که به شاگردانی که گوش نمی دهند غر بزنید،
11. از آنهایی که توجه میکنند تعریف کنید، به خصوص اگر معمولاً اهل گوش دادن نیستند.
12- ابتدا با یک تکلیف شروع کنید. درس خود را با دادن یک تکلیف به دانش آموزان آغاز کنید
. این تکلیف را یا به صورت پلی کپی به آنها بدهید و یا قبلاً آن را روی تخته سیاه نوشته باشید.
13- اهدافی تعیین کنید. هنگام شروع درس جدید، چند نفر از شاگردان زرنگ را به نام صدا کرده و به عنوان سرگروه، تکلیف را به دست آنها بدهید.
14- بی نظمی را توهین به خود تلقی نکنید. بی نظمی شروع کلاس را به بی احترامی به خود مپندارید
15-کمتر کسی راضی میشود تفریح را از دست بدهد! اگر میتوانید ( خود ما در این کار ضعیف هستیم! )
16. درس را با موضوعی بسیار سرگرم کننده و صدایی کاملاً کوتاه، برای آنهایی که " آرام گرفته اند " آغاز کنید
17. بقیه نیز به زودی به شرکت در بحث شما علاقه مند خواهند شد.
احترام به شخصيت دانش آموزان مخصوصا افراد شلوع و ........
احوالپرسي از دانش آموزان و همدردي در مشكلات آنان
دوستي و صمميت با دانش آموزان و شنيدن درد دل آنان
رعايت راز داري در بر خورد با دانش آموزان
اگر دانش آموز خاطي را شناسايي كرديد .اورا معرفي نكيد وحتي اگر شده اورا عفو كنيد
.در حال كه دانش آموز خاطي متوجه بخشش شما ست . و بدين ترتيب با عمل انساني خود به اصطلاح اورا چوبكاري و از كرده خود پشيمان كنيد.
پوشش و محرمانه نمودن برخي ازخطاهاي دانش آموزان در عين راز داري
وقت گذاشتن براي هدايت وراهنمايي دانش آموزان در اوقات فراغت
شركت دادن دانش آموزان در مباحث علمي و اجتماعي مخصوصا شلوغ ها
مخاطب قرار دادن دانش آموزان واحترام به شخصيت اينگونه دانش آموزان
عدم فشار و سركوب به دانش آموزاني كه ظرفيت يادگيري كم دارند
اهميت دادن به نظر دانش آموزان در فعاليتهاي مختلف از جمله تاريخ امتحان و....
پذيرش هداياي دانش آموزان اگر چه آن ناچيز باشد
دعوت دانش آموزان به دينداري و رعايت اصول اخلاقي
دادن فرصت و آزادي مشروط براي ابراز نظرات و مشكلات
هر دانش آموز قطعا نكات مثبتي دارد آن نكات را عمده كنيد ودر حضور دوستانش او را بستاييد تا شايد عاملي مثبت در تقويت رفتاري وي باشد.
پرهيز از رقابتي كردن كلاس چون اين روش به دانش آموزان كم استعداد لطمه مي رساند
البته براي دانش آموزان تيز هوش بايد تمهيداتي را در نظر داشت
پرسيد ن سؤالات آسان از دانش آموزان ضعيف وتشويق آنان تا علت بي نظمي احتمالي
اينگونه دانش آموزان برطرف گردد.
- ازپرحرفی اودرمسائل درسی استفاده کنیم
- به پرحرفی اوجهت دهیم
- به او توصیه می کنیم که درهنگام صحبت کردن دیگران ابتدابه دیگران فرصت صحبت بدهدودرپایان سخنانش شروع به صحبت بکند
- به اومی گوییم که دریک فرصت ویژه به اواجازه داده می شودکه تمام صحبت هایش راارائه دهد(اشباع کردن انگیزه پرحرفی)
مهدی ابراهیمی صیقلان